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“Y字形” 校園設(shè)計(jì)

2021-12-23

學(xué)校的DNA：

"前學(xué)生埃文說(shuō)："Ashram充滿(mǎn)了溫暖的氣息。"每個(gè)學(xué)生都是他們自己學(xué)校生涯的設(shè)計(jì)師，"前主任格特-揚(yáng)（Gert-Jan）說(shuō)。Ashram的特點(diǎn)是給予每個(gè)人，包括學(xué)生、教師和工作人員，一個(gè)做自己和個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，這體現(xiàn)在學(xué)校的口號(hào)中。"個(gè)人、多邊和結(jié)果導(dǎo)向"。建筑概念是基于這些特點(diǎn)。

促進(jìn)會(huì)議：

Broekbakema設(shè)計(jì)了一個(gè)緊湊的建筑，從連接的中心空間延伸出三個(gè)側(cè)翼，“中心空間，將每個(gè)部門(mén)緊密地圍繞著它?！睅椭鷮W(xué)生和老師見(jiàn)面。從一個(gè)系到另一個(gè)系，學(xué)生和教師在這個(gè)中心穿梭，創(chuàng)造了一個(gè)活潑的空間，不同的路線(xiàn)交叉。三個(gè)側(cè)翼為各種教育空間提供了靈活性。

該建筑沒(méi)有走廊，而是在教室之間設(shè)置了帶座位的小廣場(chǎng)。因此，教育環(huán)境的設(shè)計(jì)是為了刺激會(huì)議，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主性。富有表現(xiàn)力的外觀(guān)。

由于沿著外墻的水平線(xiàn)，學(xué)校建筑被認(rèn)為是一個(gè)單一的實(shí)體。由于翼樓的延伸，學(xué)校的外觀(guān)成為一連串的凸凹曲線(xiàn)。

凹形曲線(xiàn)是受歡迎的，有一種包容的特性。同時(shí)，凸形曲線(xiàn)使學(xué)校的不同部門(mén)能夠有效地向Nieuwkoop鎮(zhèn)展示其活動(dòng)。

能量中性，健康：

這所新學(xué)校完全是能源中立的。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，考慮到建筑的朝向、射入的太陽(yáng)以及被動(dòng)式太陽(yáng)能供暖系統(tǒng)，低能耗需求已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)延伸地板和屋頂，懸挑功能作為被動(dòng)式太陽(yáng)能屏。

通過(guò)對(duì)建筑的外墻進(jìn)行高度絕緣，并采用輕質(zhì)飾面，可以限制建筑中的安裝數(shù)量，顯著降低建筑的運(yùn)行成本。該建筑通過(guò)一個(gè)地面耦合的熱交換器和熱泵與一個(gè)集體系統(tǒng)相連。

這個(gè)系統(tǒng)與鄰近的房屋和一個(gè)社區(qū)中心共享，允許不同建筑物之間進(jìn)行熱交換。例如，為了取暖而從房屋中提取的冷量可以用來(lái)冷卻學(xué)校。為了發(fā)電，350塊太陽(yáng)能電池板被放置在屋頂上。建筑物本身也吸收了大量的陽(yáng)光，通過(guò)寬大的窗戶(hù)和日光管將其引入。此外，還使用了節(jié)能的LED照明。

其功能、能源效率和室內(nèi)氣候符合 "Frisse Scholen "的B級(jí)認(rèn)證。舒適度和能源靜止系數(shù)（EPC）均為零，為學(xué)生和教師實(shí)現(xiàn)了健康的教育環(huán)境。Ashram是一所緊湊而富有表現(xiàn)力的學(xué)校，寬敞的學(xué)習(xí)區(qū)域圍繞著一個(gè)充滿(mǎn)活力的中心。它是一所令人愉快的、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，位于Nieuwkoop的中心，適合積極學(xué)習(xí)。一所連接的學(xué)校!

平面圖

能源分析圖

模型圖

建筑師：Broekbakema

地點(diǎn)：荷蘭

面積：3427 m2

年份：2020